一向以為口齒伶俐又善解人意的小孩大概都不脫品學兼優,尤其再加上可愛的外貌,簡直是完美的刻板印象,枉我一廂情願的認定了這麼多年,不過始終沒等到Pygmalion effect的發揮。大約在四年前,某次上課Andy顯得神情相當憂慮,我實在想不出在他的成長環境中,有什麼好擔心的,唯一可能的原因大概就是考壞了,身在私立小學,分數跟名次的競爭可想而知。
我安慰他沒考到前三名也不要緊,想不到對於這些安慰完全無動於衷;我猜情況可能更糟,於是改口沒有前十名也沒關係,想不到他還是不接受。在磨蹭了好一陣子之後,終於得知實際情況時,反而輪到我覺得不可置信。我想應該是升上高年級適應不良的關係,於是問說成績大幅退步是從什麼時候開始的?想不到得到的答案竟然是並沒有大幅退步這回事。
在難以置信的情況下,還是忍不住要搞笑(my bad),我說那你要不要改名叫土石流?他說為什麼?我說因為你後面那位同學叫做擋土牆啊。好在這個比上不足、比下有餘的比喻讓他也覺得很好笑,只是我還是很難接受這樣的「實情」。
上禮拜,他們班上有三位行為特異的同學因故轉學,原本在後面的四堵擋土牆,現在只剩下一座了,而且據說這座偶爾還會超前,讓Andy倍感壓力。想不到在小小的課堂中人際的「均勢」或「平衡」也是如此的微妙,為了不當拉低全班平均的公敵,可以想見罪惡感或榮譽心也成為Andy用功的驅力。
離基測還剩下半年多的時間,真的是走得早不如走的巧,這下子天時與民氣全都到位了,感覺某種熱血的情節好像要開始了,只是我更期待延宕的Pygmalion effect趕快出現吧!
沒有留言:
張貼留言