原住民音樂是一種很玄的東西

要讓韓國變成Global Korea的李明博

很多人問我：「韓國高成長的秘密是什麼？」

我的答案是：「我們對學習的熱情。」

　2009年7月15日出版的天下雜誌當中報導了南韓總統李明博對韓國的承續與願景，除了在經濟上突出的表現（南韓是亞洲四小龍中唯一在今年第一季GDP成長率就已經撥亂反正，以0.1%的微幅成長甩脫了衰退）外，更令人矚目的是這位貌不驚人的總統所行的盡都是驚世駭俗的作為，單以最近他捐出八成以上的財產（約8.6億台幣）濟貧助學，便能理解為什麼68歲的李明博在獲頒喬治華盛頓大學公共服務榮譽博士學位後，於繼之的演說中能夠中肯卻又服人的提出南韓的21世紀發展策略就是要走一條大膽、創新的「韓國路線。」

　五〇年代的韓國因為戰爭而破敗如廢墟，一位參戰的美國將軍認為「這個國家即使再過一百年也無法重建。」緊接著戰爭與貧窮而來的是獨裁政權和政治迫害，即使到了八〇年代一家英國報紙仍認為韓國要民主化，就像在垃圾中要找尋玫瑰那麼難。

　今天的韓國，除了證明美國人跟英國人一向對亞洲過度低估與誤判得離譜之外，難能可貴的是所有的奇蹟都是由勤而來。1950年韓國的國民所得尚不及50美元，如今已直逼兩萬美元，成為全球第13大經濟體和G20的會員國；而在國際上最戲劇性的發展莫過於對聯合國的參與和另闢蹊徑登峰造極。韓國曾經因為是分裂國家多年無法加入聯合國，有趣的是如今聯合國秘書長正是韓國人。即使在攀登聖母峰這麼艱難的挑戰上，韓國著名的登山家朴英碩硬是不肯走二手路線，成功的開闢了一條由西南坡登上聖母峰的新路徑，並且被正式命名為「韓國路線」（Korean Route），在未知又極其嚴酷的天地間硬是要走出一條My Way，韓國人的勇氣跟心志絕對有更深的底蘊在撐持著。

　很多人想知道韓國高成長的秘密為何，李明博的答案是對於學習的熱情，因為韓國是個欠缺天然資源的小國，所以一向很重視人力資源的培育，韓國人對教育重視的程度由韓國母親們身上最能看出，她們犧牲一切就是為了讓孩子受良好教育、出人頭地。教育下一代，是韓國人民脫離貧窮與苦難的唯一方法。

　雖然這段話聽起來適用於許多國家，尤其是同為亞洲四小龍的台灣、香港和新加坡，但為何都不如韓國所展現的「出類拔萃」？在全球化與極致網路的交相影響下，人際關係乃至國際關係均是從未有過的緊密相連，也從未有過的複雜難測，面對這樣的時代，李明博反璞歸真的將決策拉到最基本面：決策必須建立在核心價值與基本信念之上，也就是以價值為本的治理（value-based governance），而他以為在21世紀持續捍衛與追求的核心價值就是自由、和平與環境保護。

　在眼前的全球經濟、金融危機驚濤狂湧之際，人類最迫切的問題之一就是全球暖化，這個問題必須集體來面對，而韓國將成為搶先行動的國家之一，李明博所宣布未來發展的願景就是要追求「綠色成長」（Green Growth），將積極改造交通系統與電網、翻新建築物、改革能源基礎建設（這點，中國大陸在甘肅也如火如荼的開展風力和太陽能發電）以及改革教育等。

　在勤學、堅持、追求卓越的打拼之外，最特別而且也是韓國最有可能成為「全球的韓國」（Global Korea）的原因之一就是窮苦出身的李明博始終沒有忘記韓國曾經是接受援助的國家，如今他們準備成為付出援助的國家！經歷全球危機之後許多政府都決定凍結或削減海外援助，但韓國卻決定要逐年增加援助的比重，而且不僅是提供財務上的援助，更希望與亞洲、非洲的友人分享韓國締造高成長的經驗與知識，這樣的思維正暗合了「己欲立而立人，己欲達而達人。」

　由最近韓國整合了國內各個志工團體創造了一致的名稱「世界的朋友韓國」（World Friends Korea）來看，在黎巴嫩、伊拉克、阿富汗等地，年輕的韓國志工與士兵們一同參與維和任務與和平重建；另外，在全球13個地區協助建設學校與醫院，並有醫師提供臨床醫療服務和專業訓練；今年三月，韓國海軍派出驅逐艦前往海盜肆虐的索馬利亞海域參加船隻護航任務。種種作為都令人感嘆「不只是朋友」。

　在自由、和平與環境保護的核心價值與基本信念上，Green Growth所追求的是人與環境的和好，World Friends Korea 則在求人與人的和好，儘管Global Korea是個遠大的夢想，但不難看出當中自有其勝算。

媽媽教我的生命智慧——閱讀張成秀自傳

　兩個禮拜前的週日晚上，在Good TV頻道看到「真情部落格」專訪目前任職Google台港地區業務總經理的張成秀，她生命的故事非常精彩，尤其說起話來頗神似我當年在Silent Way工作時的老闆Nancy，果然擁有某種外文系轉戰Business女性的原型。

　看完節目後，隔天下班立刻就買了她的自傳《從女工到Google台港業務經理》，不過我沒有像大姊那麼高的閱讀動力（以後一定要寫一篇探討閱讀動力學的文章）：「明知手上是本好書，但因為已經擁有了，竟有股莫名的好整以暇。」深知自己的德性，於是立刻「強勢推薦」給她，至少舒緩一下買書卻不立刻捧讀的罪惡感。

　果然隔天大姊就讀完還了回來，我則是帶在包裡每天就著上、下班一些零碎的搭車時間一篇、兩篇地看。上禮拜五無預警地辦公室突然要洗地跟打蠟，逮著突然多出來無法坐在電腦前的時間，就在走廊上看起書來。一面讀一面也覺得常人或許都免不了以「成敗論英雄」，如果不是因為作者當前顯赫的「Google台港業務總經理」的頭銜，而只是個平凡的職業婦女的話，我想沒有人會有興趣知道「別人的故事」。

　才不過一個多小時的時間就看完半本，下午趕著早上偷閒的進度，所以又擱下書來，直到今天早上校車因為在高速公路上大塞車，才有機會讀完整本。很強烈的一個感覺就是：原來老媽花在我身上的心血恐怕跟張媽媽不分軒輊。

　我會注意到張成秀的故事，最主要是因為她提到一個名字「孔雀行」，這個位在博愛路上的高級童裝及玩具店，正是小時候過年媽媽會帶著我們去買衣服的所在，現在回想起來，也算是過了「錦衣玉食」的童年，這樣的記憶突然覺得有些沈重，很難想像在民國六十幾年的時候，家裡怎麼可能有那麼多的資源可以投在孩子身上？如果有的話，應該還有其他更需要的用途吧！

　我想每位父母一定都在孩子身上留下了一些寶貴的教導跟祝福，許多時候這些珍寶要隔個數年甚至數十年，才會漸漸透出光芒，讓人不敢卻又不得不去逼視。從孔雀行的記憶，清楚地看到孩子一輩子都是父母心中的STAR，而STAR的天命就是要閃耀。

讓航空公司頭大的好客人

　早上等交通車的時，讀到長庚生技董事長楊定一談到他的好友親眼目睹關於德蕾莎修女（Mother Teresa）的一則小故事：

　在一次航行途中，當空服員詢問德蕾莎修女用餐菜色的選擇時，修女反問空服員是否可將她的餐點折換成現金捐給幫助窮人的機構，機上的其他乘客聽了相當感動，紛紛做出同樣的要求，最後全機的乘客都做了相同的決定。

　雖然是十多年前的事情了，但那位見證到整個過程的友人一生受到感動，不斷地把這則故事與新朋友分享，在分享中，這份愛也不斷地流傳出去。只要發心、有願，有許許多多的機會是可以行善的。

愛呆西非的連加恩

　今年四月最後一個週日，台北榮總連加恩醫師來我們教會證道，與其說是講道，倒不如說是談一個「願景」或「異象」（在英文裡，這兩個詞都是Vision）的實現，聽連醫師談起他在擔任外交替代役男期間，於西非的布吉那法索醫療團工作，機緣巧合地在行醫之外，又替居民鑿井、蓋孤兒院、發起清垃圾換舊衣等「不務正業」的活動，這每一步看似行差踏錯的動作，兜在一塊兒竟成為一幅動人的圖像。

　最令人感動的是他說：「好命的孩子，應該比別人付出更多，這樣好命才有意義。」這個從小讀的是台北市私立復興小學、中學，接著成為建中和陽明醫學系的天之驕子，後來選擇到非洲服役，顯然他如果不是讀書讀到神智不清的話，就是擁有另一套脫俗特殊的價值思想。

　後來我去找來他的著作「愛呆西非連加恩」，在閱讀中看到更深刻的描述，感動也更為強烈。企業裡常講願景，但往往流於因「景」而「願」，這是成果導向的思考，或許較為實際，也有具體步驟；但若能因「願」成「景」的話，其力量反而能沛不可當、未可限量。

　這是一個很有趣的概念，唯有當無窒於設定的「願景」時，才不致低估未來的發展。

不忮不求、自得其義，文如其人的好書

　這本書是我碩士班的指導教授柯華葳老師所寫的，她是我遇見過最樸實又深厚並且是全方位的學者，尤為難得的是認識柯老師15年了，長年的相處她始終讓人感到如沐春風。

　1990年代初期，老牌影星奧黛麗赫本與英國黛安娜王妃正活躍於他們的慈善志業，兩人都屬於著手成春型的天生公益人，當年去中正唸書時，初次見到柯老師便想起這兩位女士，覺得她如果不是世界展望會海外部的秘書的話，就一定是聯合國教科文組織的特派員。憑著對電影及名人的喜好，竟然就這樣跟著她做起了論文。

　為了證明柯老師擁有將學術研究轉化為生活常識這般舉重若輕的能力，只好抬出她的堂哥，也就是柯一正導演，這一家人都是說故事高手。我所認識的柯老師大概是最不會行銷自己卻擁有硬底子功力與閱歷的人，所以在這邊要講兩個關於她的小故事。

　早在中正大學剛在嘉義建校時期，當時雲、嘉一帶家有特殊孩童的父母，也不知道從哪兒打聽到的消息，偶爾就會看到陌生面孔的家長抱著小孩坐在柯老師的研究室裡，在當年極度缺乏支持團體的環境下，要獲得特殊兒童的教養資訊確實不易，能找上門的柯老師總願意花很長的時間去聆聽與建議，相信對那些上門求助的家長而言，除了知識上的解惑之外，更大的安慰是被友善的接納與認真的對待。

　近年來橫跨學術與出版兩棲的教授作者越來越多了，有些甚至不惜荒廢研究或教學，一心一意靠著走媒體路線竄紅絢爛，也正是在這樣的風氣下，更襯托出柯Sir不忮不求的可貴；光以她在擔任台灣閱讀協會（一個國際性的閱讀協會）理事長期間，對於抵抗來自中國大陸各樣的打壓與企圖想將台灣協會矮化納歸於中國協會之下所做出的種種努力，就足以在許多媒體上露出，但她一貫的低調使得這類的故事只有她極為少數的學生碰巧在她心力交疲的時候才聽得到。

　當新書出版的速度越來越讓人目不暇給，我選書的原則也反璞歸真，文如其人的誠懇醞釀遠勝過誇誇其談的行銷吹噓，誠心地推薦這本安靜的閱讀推廣者的作品。畢竟閱讀是要閉上嘴巴才好進行的，成天將自己如何上山下海去推廣閱讀掛在嘴邊兒的人，極有可能根本靜不下心也讀不了書。

　最後還是要緬懷當年在柯老師的指導下，對比喻所做的研究。閱讀力困難的所在就跟張三丰在教張無忌學太極劍一樣，必須達到心存劍意而無滯劍招的地步，才算領悟整套劍法；而閱讀的重點就在自得其義，無論是拼字或phrasing等各樣的招數，為了避免以文害辭，最好能夠過目即忘。

【簡介】（以下文字摘自天下雜誌網站）

　什麼時候可以開始讓孩子閱讀？小孩就是坐不下來，沒有興趣閱讀，怎麼辦？學校功課很多，找不到時間閱讀，怎麼 辦？

　大部分父母以為閱讀是「天生就會」，卻不知小學三年級之前，孩子若沒有養成閱讀的興趣和習慣，將終身與閱讀無緣。如何有系統的幫助孩子「閱讀」，推薦您柯華葳老師的《教出閱讀力》。

　閱讀是一技之長，書是一生的伴侶。若能從小培養孩子讀的習慣，我們就給了孩子一個終生受用最好的禮物。
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　　你知道孩子數學不好，不是因為不了解數學概念，而是因為「看不懂」數學題目嗎？閱讀能力是所有學習能力的基礎，在學好英文、數學、科學之前，最重要的一堂課是「學會閱讀」：讀懂內容，也能讀出自己的見解。

　　培養孩子堅實的閱讀力，絕不是指靠父母講故事的熱情就能達成，也不是靠學校衝業績比讀書數量就能見效。歐美重視閱讀的先進國家，是以有系統與理論的閱讀策略作為基礎，讓孩子穩穩的「學好閱讀」。

　　中央大學學習與教學研究所所長柯華葳，長期擔任台灣閱讀協會理事長，以她深入參與國內外閱讀運動的經驗和理論基礎，完成國內第一本符合國情的「閱讀力」學習聖經，提供系統化的方法與步驟，引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力，精進孩童的學習與思考。

　　本書由「為什麼要閱讀？」、「閱讀要學的能力是什麼？」開始介紹，希望父母適性引導每個孩子閱讀的樂趣。同時介紹親子共讀時，實用的閱讀和觀察方法，依章節進階說明，並以具體的文章故事為例，示範好玩的閱讀策略，也提供評估閱讀能力的表格，讓親子一起享受日日進步的成就感。

　　書中穿插老師回答家長常問的問題，例如：什麼時候要開始讓小孩閱讀？讀給嬰兒聽，他聽得懂嗎？書店好多書，要怎麼買書呢？聽故事錄音帶好不好？作者以研究大腦認知的專業，以及推廣閱讀的興趣，寫出涵蓋閱讀學習的理論基礎以及閱讀策略的精彩好書。對於想要帶領推廣閱讀的老師、或喜歡親子閱讀的家長乃至想要了解「閱讀是怎麼一回事」的您來說，都是可遇而不可求的首選。

【目錄】

前　言　萬事起頭難，但是不能等
第一章　學習閱讀的基礎
第二章　學校語言
第三章　閱讀是一個歷程
第四章　閱讀的發展
第五章　打開書
第六章　讀故事
第七章　認字閱讀
第八章　路邊都是字
第九章　讀內容說故事
第十章　增進理解
第十一　閱讀是工具

• 作者：柯華葳。美國華盛頓大學教育心理學博士，目前任教於中央大學學習與教學研究所兼所長、中央大學師資培育中心主任， 曾任台灣閱讀協會理事長。長期研究閱讀能力與識字歷程，多年來在兒童語文學習的研究著力很深，著有《華語文能力測驗》、《童書久久》等書，譯有《踏出閱讀 的第一步》、《我會愛》…等。曾任美國哈佛大學，匹茲堡大學訪問學者，中正大學心理系教授兼系主任，政大幼教所教授…等。