You can talk the talk, but can you walk the walk?

　禮拜六上課之前，我還在想著曾經和Eric所說過關於獨特性的那番話，擔心他會把「做自己」無限上綱，結果反而犧牲了本身的資賦，而且我也很不認同只要有困難，就把期待降低，這樣只會把孩子越帶越膽怯。

　於是在下課前我做了一個小小的實驗，打算透過具體的規劃，讓他們看到許多看起來很困難、甚至不可能的目標，只要找出具體可行的步驟，透過日積月累的實行，一樣能夠達成。於是我請Andy跟Eric為對方設定一個他們認為很困難達到的目標，並且要說出如何達成的方法。Andy這小子一開始就提出一個很無厘頭的目標：「要讓Eric長到250公分」，當然立刻被我否決了，好歹我們是在上課，總不能老是給些「多吃、多睡、多運動」這樣的人生建議啊！

　接著Eric提出要讓Andy「校排第一」的目標。看到這麼傷人又傷腦筋的目標，Andy也顧不得在傷口上灑鹽，提出要讓Eric「考上台大醫學系」的目標。接下來，神奇的事情發生了，因為遊戲規則是除了要求設定目標外，還要提出可行的建議作法，底下是他們對於如何考到校排第一名和台大醫學系的建議：

1. 上課認真，不要說話。
2. 遇到有不會的，要立刻問明白。
3. 如果上課所教的內容簡單的話，利用下課就立刻複習完畢。
4. 為每一科選定一本參考書（只要一本不要多），做完所有的題目。
5. 每天預習（明天要上的）、復習（今天教過的）、總復習（考試進度內的範圍）共七小時。
6. 選定兩個版本教材：「南一」或「康軒」（二選一）及「翰林」。
7. 計畫開始時間：今天。
8. 週六可休息一天。
...
...（因為要忍住不笑，所以記不得太多，不過每一項建議真的很具體，也頗有參考性。）

　等兩人都確定好他們所有能夠給的建議都正確、無誤的寫下，並且再次確認只要照著做就一定能達成。接著我告訴他們其實這是給自己的計畫，尤其已經得到確認照著做一定能夠成功的話，那麼就從今天開始照表操課吧！

　這時他們兩人臉上驚愕的表情實在是太有趣了，如果做成語教學的話，這時候該端出的結論應該是「自作自受」，接下來就是否認、翻案的抗議。這兩位12、3歲孩子「死道友不死貧道」的立誓，不禁讓我聯想到當朋友遇到問題時，我們很容易就會給出許多合情中理、頭頭是道的建議，聽起來真的是很有智慧的解決步驟；不過正如統計數字說出的故事：在美國自殺率最高的族群就是心理醫生，其實都知道該怎麼做，但真正輪到自己要做的時候，卻實行不出來。

　原本我只想讓孩子看到透過日起有功的力行，幾乎沒有什麼需要自限的目標，卻意外的發現我們對別人的問題往往能夠提出一針見血的解答，但輪到自己面對問題時，卻很容易賴皮癱在原地，或許這就是擁有執行力的人最難能可貴也最不可限量的地方吧！